2025. június 24. Gratulálunk! Kiss Renáta, a kutatócsoport tagja 2025-ben megkapta a Magyar Tudományos Akadémia Bolyai János Kutatási Ösztöndíját. Link: https://mta.hu/data/
2025. június 24. Gratulálunk! Megjelent: Listiaji, P. & Molnár, G. (2025). Integrating computational thinking into teacher education: A systematic literature review. International Journal of Educational Research, https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102682.
2025. június 19. Gratulálunk! Megjelent: Wicaksono, A. G. C., & Korom, E. (2025). Mediation effect of scientific competency on relationship between inductive reasoning and domain-general and domain-specific problem solving. Thinking Skills and Creativity, 101830. https://doi.org/10.
2025. június 14. Gratulálunk! Elfogadásra került: Listiaji, P. & Molnár, G. (2025). Integrating computational thinking into teacher education: A systematic literature review. International Journal of Educational Research, in Press.
2025. június 7. Gratulálunk! Megjelent: Magyar, A., Habók, A., & Molnár, G. (2025). Technology-based development of subject-specific vocabulary of primary school students. Literacy Research and Instruction, https://doi.org/10.1080/
2025. május 30. Megjelent: Cheruiyot, L.G., Molnár, G. (2025). Technology-based assessment of collaborative problem-solving skills: a bibliometric analysis and review. Journal of Computers in Education. https://doi.org/10.1007/
2025. május 18-22. A kutatócsoport tagjai részt vettek a Horizon-os pályázat első éves nemzetközi beszámolóján Tamperében, ahol Molnár Gyöngyvér, a 6-os munkacsomag vezetője tartott egy összefoglaló előadást, majd másnap panelbeszélgetőként részt vett a konzorcium által szervezett nyílt workshoppon.
2025. május 15. Megjelent! Molnár, G., & Pásztor, A. (2025). Reasoning skills or creativity: Which is more important in complex problem-solving?. Thinking Skills and Creativity, 101865. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2025.101865